海口经济学院南海美术学院举办“展望与追越”设计基础教学名家访谈会

中国报道讯(张洪祯 张涵报道)11月8日下午，海口经济学院南海美术学院在展览厅举办的主题为“展望与追越”的设计基础教学访谈会，隆重拉开了南海美术学院2022年“教学质量月”暨“学风督察月”活动的序幕。

这是继2021年该项活动成功开展之后，南海美术学院为进一步提升教学质量，主动谋划应用型课程体系改革，打造教育教学品牌，深化“一切围绕教学、一切服务教学、一切服从教学”的育人理念，而持续推进的以访谈会、讲座、研讨会、展览、示范课、实验课等教育教学形式，打造具有南海美术学院鲜明特色的教学督查与教学改革系列活动。

学校执行校长彭京宜应邀出席本次启动仪式，学院院长汪明强、执行院长何章强、书记颜薇、副书记蔡冬雪、院长助理王宇及各学院各系部教师和部分学生代表出席活动。活动由学院执行院长何章强主持。

学校执行校长彭京宜向王立克教授颁发特聘教授聘书

下午的活动共分为两个部分，首先由学校执行校长彭京宜教授向原山东艺术学院院长、中国美术家协会会员、山东美术家协会副主席王立克教授颁发学校特聘教授聘书，并宣布南海美术学院2022年度“教学质量月”暨“学风督察月”活动启动仪式正式开幕。

学校执行校长彭京宜宣布活动启动仪式开幕

随后，学院院长汪明强对本次活动的意义及活动内容进行了详细的说明，强调了今年的活动在狠抓教学质量的同时，要将学院教学改革贯穿并落实到各系部的各项工作中，坚定了学院要求各专业深化教学改革的决心。

“展望与追越”设计基础教学访谈会

活动第二部分以“展望与追越”为主题，紧密围绕学院各专业的设计基础类课程，在当下适应学科发展需要应以何种方式持续建设，邀请汪明强、王力克、江黎、舒兴华、李方明、邱斌、周琪共7位嘉宾，形成了“老、中、青”不同的年龄梯队代表，从不同视域、不同角度、不同专业对设计基础类课程畅谈自己对设计基础类课程建设的观点，提出好的建议，并与学院所有教师进行交流和热烈讨论，彭京宜校长聆听了访谈会。

南海美术学院汪明强院长发言

汪明强院长率先发言并为访谈会定调，他谈到，我们已经进入了元宇宙时代，信息爆炸、VR技术等高科技手段日新月异地改变着我们的生活，设计学科则渗透到人们生活的各个细枝末节，今天的设计教育要进行反思，多年来形成的教育教学观念也必须改革，南海美术学院作为海口经济学院这样一所示范应用型高校中的重要组成部分，更要适应快速发展步伐，积极探索改革之路。

学院特聘教授王力克发言

王立克教授明确表示学院应加强设计基础课程建设，在任何年代电脑也代替不了人的大脑，设计学科各专业的学生一定要掌握手绘技法并具备造型能力，手绘能力仍然是设计表达的基础，构成课程内容也一定要顺应专业课的发展而与时俱进。设计专业的学生设计基础课程掌握不牢、手绘能力不强会导致后续的设计表达无法有效呈现，也会影响设计类各种软件的操作与设计表现。他提倡学院应该成立基础教学部，强化学院的设计基础课程教学，并为该类课程的教学研究提供平台。

江黎教授发言

江黎教授认为，目前的设计基础课程形式基本固化，没有跳脱出纸与笔的绘图表达方式，学生缺少立体形态方面的感知和不同材料带来的肌理美的认知，多年的应试教育体制，让我国学生的实践动手能力相对西方国家同龄学生较差，如果根据目前产品设计专业的人才培养方案，在本科教学中从第五学期才开始让学生认知空间、材料等内容就太晚了，形态美、肌理美的认知，应该从早从重的原则在设计基础课程中加入相关教学内容。

李方明教授作为学院一线的设计基础课程任课教师，表达了自己授课过程中的感受。面对不同层次基础的学生应该如何开展设计基础教学是难点。他以《造型基础》课程为例，谈到应试教育下的美术课程只是简单的描绘单体，对空间的表现相对较弱，现在的课程应该注意如何启发学生的创造性思维，描绘复杂空间内的对象，梳理被表达对象的空间关系。他所教授的班级学生通过学习，造型能力得到了全面的提升，希望学院年轻教师去课堂观摩。

邱斌老师从设计基础类课程要注意因材施教，让学生各显其能的角度谈起，绘画基础好的学生在做设计创作时往往会直观的反映在作品中，但绘画基础薄弱的学生又往往能迸发出富有激情的创作灵感，他倡导在设计基础类课程中加一些思维训练内容，建议教师因材施教，相信学生的领悟力、信息接受和处理能力，让学生们放飞思想，找到合适自己的表达方式进行创作。

舒兴华老师提出了设计教育要在不同阶段去解决不同问题，设计基础系列课程要解决的是从绘画技法到设计方法的渐进过程问题，他希望我们的学生们在设计基础课程训练中，能够寻找到艺术学门类下其他专业与设计专业相通的特性，比如音乐、舞蹈、戏剧等，从而激发学生的创作灵感。

周琪老师从澳大利亚留学回国，刚刚加入南海美术学院教师队伍，她畅谈了澳大利亚的设计基础类课程特色，介绍了西方设计教育重视教学氛围营造与体验式教学的形式方法，让学生自我感知艺术氛围，形成自我迭代的良性循环，课程明确任务目标后，教师没有操控课堂的压力，尊重客观规律，不以规范性教学为唯一方式，以成果为课程目标导向，鼓励学生以实验性方式完成学习。

嘉宾发言后，参会教师带着问题向与会嘉宾进行讨论和交流，林鸿平教授、张铁骊副教授、孙春燕副教授等多名老师，从设计基础课程授课情况，课程如何按照专业分类进行近似专业打通授课等等一系列问题与嘉宾们进行了热烈讨论。

本次论坛会圆满结束，汪明强院长总结，本次访谈会作为“教学质量月”暨“学风督察月”活动的首场会谈类项目意义重大，通过交流，希望大家能够相互学习，取长补短，各专业要对好的建议和意见要虚心接受并总结归纳，形成适合本专业发展的设计基础课程教学改革方案，并在下一步进行推行实施。

责任编辑：张涵