全国人大代表陈宏斌：建立中小学爱国主义教育长效保障机制

中国报道讯（张洪祯 宋淑轩 胡仟润报道）青少年学生是爱国主义教育的重点群体，学校是加强爱国主义教育的重要阵地。今年全国两会期间，全国人大代表、民进会员、江苏省盐城市第一小学督导室主任陈宏斌把关注的重点放在了建立中小学爱国主义教育长效保障机制上。

2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议审议通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，国家主席习近平签署主席令公布，自2024年1月1日起施行。爱国主义教育法对爱国主义教育的指导思想、原则任务、重点内容、体制机制、形式载体、保障措施等作了明确规定。爱国主义教育法的颁布实施，标志爱国主义教育全面纳入法治化轨道，提升到新高度新水平，必将有力促进新时代新征程爱国主义教育广泛深入持久有效开展。爱国主义教育法规定，国家将爱国主义教育纳入国民教育体系，明确了教育部门和各级各类学校应当履行的职责。

陈宏斌代表了解到，多年来，各地各学校一直都积极开展爱国主义教育。各级各类学校办好思想政治理论课，推动相关内容融入各类学科，广泛组织开展校内外实践活动，将爱国主义教育贯穿育人全过程。各级各类学校开展好“从小学党史，永远跟党走”“学习新思想，做好接班人”“开学第一课”“同上一堂思政大课”“把青春华章写在祖国大地上”等主题教育活动，推动各地各校结合地方实际和学校特色，创新活动手段，拓展活动内容，唱响爱国主旋律，增强爱国主义教育的针对性、系统性和亲和力、感染力。

同时，陈宏斌也发现中小学爱国主义教育机制还面临着迫切需要解决的问题。因为缺乏顶层设计和长远规划，很多活动没有系统性，不能系列化。此外，场馆的数量和学校的数量、学生的数量存在不对等的情况，通过学校组织学生到校外的各类场馆的路径还存在一些问题，爱国主义教育不能走深走实。

针对上述问题，陈宏斌提出了关于建立中小学爱国主义教育长效保障机制的建议：

一是协同保障机制。中小学爱国主义教育，主体是中小学生，各级教育部门是主要责任单位，但是还需要文旅、安全、应急等部门“协同工作”，将爱国主义的内在要求和外在社会资源对接好、配置好，落实活动前、活动中、活动后全链条，保障中小学爱国主义教育实施到位，在政府层面进行统筹，进行顶层设计，形成政策制度、并成为对各级学校的考核目标之一。

    二是网络保障机制。建议可以借助网络对中小学生进行精准化宣传。准确把握普法内容和重点对象，针对互联网企业及从业人员、青少年网民等，开展分众化、差异化、互动式普法，增强爱国主义教育法相关优质内容供给，提升网络宣传实效。将爱国主义教育法普法宣传融入“全国网络普法行”“法治护我心”“E法护未来”等网络普法活动品牌，丰富品牌内涵，推动普法宣传走深走实、创新出彩。同时要加强网络监督，确保给中小学生一个绿色的网络空间。

三是财力保障机制。参观、寻访等是中小学爱国主义教育中必不可少的形式。但是目前，大多数的形式还是单一的看展馆或者听介绍，没有形成一个系统、整体的活动框架，建议各级政府实施中小学生爱国主义教育游学活动，政府按学段为学生划拨相关费用，通过系统的课程设计，组织学生沉浸式参与，在活动中领略祖国壮美河山和历史文化遗产，从革命文化中传承红色基因，从而真正发挥场馆、基地的作用。

针对场馆、基地和中小学人数不对等的问题，陈宏斌建议可以根据各地、各校的实际情况，提质扩面，因地、因校在一定区域范围内建立一些微场馆，以便学生参观之用，也可以让一部分可以流通的物件建立移动场馆，让爱国主义教育“触手可及”。在此过程中，政府应该给予财力的支持和保障。

责任编辑：宋淑轩